A geografia, com o objetivo de formar cidadãos críticos, ativos e participantes da sociedade e de suas transformações, juntou-se com o esporte. Assim o aluno, através de conscientização em relação à ética e a solidariedade como exercício de cidadania, não terá apenas informações e sim, será um sujeito da sociedade capaz de pensar, pesquisar e agir. No processo ensino-aprendizagem a difusão dos conhecimentos básicos sobre o esporte têm que estar ligados à produção de uma consciência crítica capaz de identificar os jogos e as modalidades esportivas, como resultante do modelo educacional e tecnológico vigente.
A geografia é uma ciência que explica o mundo em que vivemos, ajudando o discente a entender a realidade espacial na qual vive e da qual é parte integrante. Assim, torna-se necessário difundir de maneira planejada, e como parte integrante dos currículos, os conhecimentos básicos sobre o esporte, suas modalidades, suas hitórias e suas técnicas, como forma de tomada de decisão das ações do cotidiano. Somente dessa maneira será possível estimular as relações éticas, solidárias e sociais, do homem com o homem e do homem com o meio. O ponto de partida para desenvolver no aluno a curiosidade de descobrir o mundo em que vive e de sua grande responsabilidade na tarefa de defendê-lo passa, pelo conhecimento da história do esporte, com uma visão integrada do local onde mora, estuda e, exercita o lazer, de sua sociedade. É a partir do estudo do esporte integrado a educação e da necessidade de formação de uma consciência ética e solidária capaz de respostas na defesa do social, que se torna importante aplicá-lo no ensino fundamental. Assim, o aluno despertaria para a conscientização, um dos pontos chave na formação do cidadão do presente e do futuro. A importância desta temática confirma sua relevância como interesse de resultado alcançado.
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